Prise en charge par l’AFDAS

Un acte formateur

Responsables pédagogiques

Sylvie Bitterlin et Thierry Heynderickx

Lier l’expérience artistique à la vie quotidienne

Faire l’expérience de soi dans une expression sur scène à partir d’un lieu d’authenticité est extrêmement formateur pour la personne à condition d’y réfléchir et de lui donner un sens, à condition également de prendre des décisions et de les réaliser concrètement. Tout ce processus demande d’être soigneusement accompagné pour équilibrer l’expérience, le changement et la compréhension. La vie quotidienne devient alors le théâtre de la vie où chacun est créateur de ses pensées, de ses comportements et de ses actions. Pour nous se trouve là la vraie normalité : être capable de s’adapter aux évènements, aux autres et à soi-même sans se perdre.
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L’objectif du cycle : aider la personne a découvrir ce qu’elle ne croit pas être

La rencontre avec le mouvement interne, force de croissance de l’être, va donner à la personne une nouvelle perception d’elle-même. Par un travail d’attention dans des expériences d’expression extra-quotidienne, elle découvrira un potentiel inexploré d’elle-même : nouvelles sensations, nouvelles pensées, nouveaux points de vue, nouveaux comportements. A partir de ces expériences, elle aura un outil concret pour percevoir le lieu d’elle-même où elle se sent authentique et apprendra à reconnaître les mécanismes qui l’éloigne de ce lieu. Un travail de discussion et de compréhension l’aidera à faire le transfert de ces nouveaux comportements dans son quotidien et, après l’expérience d’en étudier les conséquences. 

Au premier abord, l’art thérapeute n’interroge pas la personne sur son quotidien ou sur son passé. Il propose d’abord faire à son patient de faire une expérience extra-quotidienne où celui-ci se retrouve en accord avec son authenticité profonde. De cette expérience, l’art thérapeute aide la personne à recueillir du sens pour sa vie quotidienne.
Le praticien doit à la fois diriger l’expérience pour créer les conditions idéales d’attention et de perception, et rester non interprétatif quand aux révélations nées dans l’intimité de la personne.
Il est formé à développer au maximum sa propre perception ainsi qu’à enrichir sa connaissance des mécanismes de comportements freinant l’accès à la perception de soi.

La méthode

Le principe de notre méthodologie en art thérapie est d’apprendre à la personne, à travers un vécu extra-quotiden, à tirer du sens de son expérience pour sa vie quotidienne. Grâce à cette réflexion, elle pourra transformer ses points de vue afin d’accéder à de nouveaux projets de vie.

Chaque stage se déroulera en trois parties :
- Des cours théoriques donnant les bases des principes psychologiques utilisés en somato psychopédagogie (rapport corps-psychisme, profils de personnalité, accordages somato psychiques, accompagnement).
- Des pratiques donnant les protocoles précis pour le travail du mouvement, de la voix, des formes théâtrales et la conduite d’un entretien.
- Des mises en situation pédagogique où, certains participants aptes à l’animation de séances guideront les exercices.

Public concerné

Conditions d’admission 

Ce cycle est la suite logique de la formation d’acteur, aussi est-il ouvert en priorité aux personnes ayant suivi cette formation ou aux praticiens Méthode Danis Bois. Cependant, suivant le nombre d’inscriptions, il sera possible d’intégrer d’autres candidats à condition qu’ils aient suivi au moins un stage avec la compagnie, de préférence un des stages d’initiation à la pédagogie. La formation à la pédagogie propose peu d’expérimentation des exercices enseignés, la formation d’acteur, elle, propose un large éventail d’expériences pratiques du travail sur soi jusqu’à la création. On ne peut bien enseigner que ce dont on a fait soit même l’expérience, aussi, est-il fortement conseillé de compléter ce cycle de pédagogie par la formation d’acteur ou des stages tout public, la même année ou l’année suivante.

Certificat de formation

Un certificat de " Pédagogie de l’expression " sera donné, en fin de cycle, en priorité aux personnes ayant suivi l’ensemble du cycle pédagogie et du cycle de base "l'expression authentique" et ayant eu un bilan positif. Pour les autres, il dépendra de leurs résultats et du besoin ou non de compléter leur apprentissage par des stages pratiques d’expression.

Stage 1 : Principes de l’art thérapie en somato psychopédagie

Théorie
. L’expérience extra-quoitidienne : les conditions de mise en œuvre
. La directivité informative : donner les informations qui manquent
. La notion de potentialité : découvrir ce que l’on ne connaît pas
. Développer les valeurs interne : le rapport corporel à soi
. Sortir de l’interprétation : l’expérience phénoménologique
. Tirer du sens de l’expérience : les sept étapes de transformation
. Le transfert dans la quotidien : revoir autrement sa vie

Pratique
. Introspection
. Dialogue tissulaire
. Langage gestuel
. Entretien verbal


Stage 2 : La psychologie en somato psychpédagogie

Théorie
. Comprendre les difficultés de perception
. La normalité dans la psychologie humaniste
. Les pathologies du non-être
. Les mécanismes de comportement : troubles, traits de caractère, traits dominants
. Le continuum : manifestation du comportement dans la pensée, la posture du corps, la tonicité, l’axe du mouvement
. Action sur les invariants

Pratique
. Masques neutres
. Masques expressifs
. Clown

Stage 3 et 4 : les huit grands traits dominants

Théorie
. Description de chacun des traits selon la classification du Professeur Danis Bois et du Professeur Franz Baro : mode de comportement, pensées, attitude corporelle.
. Influence sur la perception et sur la communication
. Remèdes

Pratique
. Création de personnage
. Construction de scène à partir de situations quotidiennes.

Stage 5 : Les différents niveaux de connaissance de soi

Théorie
. Le mode de comportement
. Les insatisfactions et les idéaux
. La perte de confiance
. La perception : un rapport aux capacités
. Le rapport au corps et à ses instruments interne : attention à soi et aux effets
. La spiritualité : la perception du sens et des projets de vie

Pratique
. Le jeu authentique et la résistance
- révéler une partie de soi encore inconnue
- retrouver sa voix
- travail à partir du texte
-     le récit à la première personne


Stage 6 : Le retour à soi

Théorie
. Etude de cas
. Savoir choisir son outil suivant la personne et le moment

Pratique
. Mise en situation


Stage 7 : Bilan

. Bilan du parcours de chacun
. Control des connaissances pour les personnes souhaitant l’attestation
 

Modalités pratiques

Sept week-ends de janvier à novembre.
Nombre total d’heures : 100
Horaires : samedi de 14h à 20h, dimanche de 10h à 18h
Date: 3-4 février, 24-25 mars, 28-29 avril, 2-3 juin, 30juin-1er juillet
Les dates des 3ème et 4ème trimestre seront données à la fin du 1er trimestre 2006.

 Lieu

Forcalquier (04) : Château Bel air, Sigonce
Hébergement : en gîte 15 euros la nuit en autogestion (non compris dans le tarif da la formation).

Adhésion à l’association : 16 euros pour l’année
 

Personnes prises en charge au titre de la formation professionnelle (AFDAS,…) : 1080 euros.
Personnes non prises en charge : 540 euros pour l’année.
Pour les personnes non prises en charge, le règlement s’effectue chaque trimestre sous forme de trois chèques de 45 euros, encaissés en fin de chaque mois. Un chèque de 45 euros sera demandé à titre d’arrhes et encaissé en cas de désistement au cours de la formation.

Personnes prises en charge : 3240 euros pour l’année.
Personnes non prises en charge : 1500 euros soit 125 euros par mois.

Personnes prises en charge : 1080 euros + 160 euros par stages de week-end.
Personnes non prises en charge : 45 euros par mois + 70 euros par stage de week-end.

 
Organisme de formation

Compagnie du Passeur. N° de formation continue : 93130623413

Renseignements et inscriptions

Compagnie du Passeur - Château Bel Air - 04 300 Sigonce

t-f : 04.92.75.81.83 - m : 06.07.13.26.06 - e.mail : passeur@wanadoo.fr

En 2007
L’art thérapie, développer son potentiel d’expression
Apprendre à tirer des informations des expériences d’introspection, de relation d’aide manuelle, de mouvement sensoriel ou d’expressivité, afin d’en tirer du sens et de faire le lien avec le quotidien. De là pourront surgir de nouveaux points de vue, comportements et pensées pour sa vie de tous les jours.